Obl. Opgave 3 – The FLASH challenge

Sidste del af semesteropgaven er næsten i hus. Denne gang er det en prototype lavet på baggrund af de 2 første opgaver og lavet ved hjælp af programmet Flash. Det visuelle er på plads og vi sidder netop og kæmper med at få det sidste Flash programmering til at virke… Det er umiddelbart ikke så nemt som vi havde håbet! Så snart det hele virker lægger vi selvfølgelig prototypen op på bloggen.

Workshop d.12.11.07

Vi afholdte workshop i mandags og det gik ud over alle forventninger. Vi havde tilrettelagt et program for workshoppen, som indeholdte punkter såsom hvilke roller vi hver især skulle agere, hvordan vi ville introducere vores brugere til mock-uppen, et rollespil, opsummering og input. 

Manualens forløb blev hurtigt tilsidesat fordi brugerne var ivrige efter at komme med input og vores roller afveg fra det planlagte program. Den mere spontane og intuitive stemning gav et forløb som var meget givende og fyldt med entusiastiske forslag, som vi nu skal have vurderet og sorteret i.

Vi var overordnede meget tilfredse med workshoppens forløb og vores brugeres engagement!   

Status på Obligatorisk opgave 2

Vi er kommet ret godt igang med anden del af semester opgaven. Efter at have rettet de ting der skulle laves om i første del af semesteropgaven er vi nu hastigt gået videre. Vi har godt fat i vores designforslag og har idag arbejdet en hel del med vores papir mock-up. Vi ser nu alle frem til vores workshop på mandag.

Første Vision

Vi fik en vision om at hjælpe pendlere vha info på LED-skærmen. Det kunne være pendler-relateret materiale så som bus/togtider, billetpriser, rejseforslag og lign. På baggrund af vores etnografisk inspiredede feltstudier, så vi at det primært var Bus-pendlere overfor pladsen som viste interesse for skærmen og vi ville derfor linke tog-pendlerne til bus-pendlerne. Vi gik væk fra idéen, da vi syntes visionen virkede som en bestilt reklame for DSB, men det var ikke vores oprindelige intention at bevæge os indenfor dette felt. Vi syntes at skærmen indeholdte flere muligheder end bare et reklamespot…

Analyse af vores genstand, ‘Tog’

Barthes model: Signifier: Tog. Signified: Offentligt transportmiddel. Sign: Fx at man vil skåne miljøet.

• Signifier: hvad er dens kendetegn? Toget er et stort, offentligt transportmiddel som bringer folk fra a til b vha. dets omfattende skinnenet. Det er et langt og støjende transportmiddel som kan køre op til 200 km/t. Designet er ofte strømlinet og holdt i enkle farver såsom hvid, blå og rød. Toget består af sammenkoblede vogne som kan skilles efter behov. Vognene har store vinduer som er med til at give en behagelig rejse med masser af lys. Interiøret er oftest enkelt, bestående af forskellige kupéer med sæder og borde. Toget indeholder ligeledes skærme og kort så man bliver oplyst hvor man befinder sig og hvor man skal stå af.

• Signified: hvad repræsenterer den? Hvad står den for? Toget er et offentligt transportmiddel og det bliver benyttet af mange, både af lyst og nød. Det at tage toget fremfor bilen, kan signalere, at man er miljøbevidst. Toget bliver også benyttet som en slags arbejdsplads og et afbræk fra hverdagen, fordi det ofte tager tid at komme fra a til b. Toget er det klassiske, offentlige transportmiddel som er service betonet og ønsker at give passageren en komfortabel rejse.

• hvilken kontekst indgår den i? Banegården er et knudepunkt. Her kommer togene ind og forlader perronerne non-stop. Der befinder sig mange mennesker i og omkring banegården. Mange bliver nødt til at forholde sig til toget dagligt fordi de pendler. Man skal købe billetter, holde øje med tiden og sørge for at få sig en plads i toget.

• associér: hvad forbinder I jeres genstand med? At rejse, møde og afsked, travlhed, dyrt, socialt, historie, statisk, fart, selvmord, graffiti, trainsurfing.

Scenarieformer

Nu scenarie:
En dokumentation af virkeligheden, som vi ser den eks. i form af storyboard.

Indicative scenarie: Lave forandringsmuligheder. Se muligheder i de scenarier, man opstiller, uden at man ved, hvad man går efter fra starten. Det er lidt et “observations” scenarie.

Optitative scenarie: Eksempel: “Story Torch” og “Philips Scenario Example III” – den findes ikke i virkeligheden, men den viser, hvad tanken er bag designet med en mockup/prototype.

De tre scenarier er forskellige trin i designprocessen, der overlapper hinanden.

I vores opgave bruger vi de tre omtalte scenarieformer: nu scenariet, det indicative scenarie og det optitative scenarie. I nu scenariet dokumenterer vi med et storyboard, hvordan livet på banegårdpladsen udfolder sig til dagligt. Vores nu scenarie virker som en form for dokumentation, hvor vi endnu ikke tager stilling til muligheder og fremtidige ændringer. Dette fører os til det indicative scenarie. Her ser vi de mange muligheder og tager aktivt stilling til vores vision og de muligheder, der understøtter denne. Sidst i designprocessen bevæger vi os over i det optitative scenarie, hvor vi er bevidste om de ændringsmuligheder, vi vil arbejde med, hvilket udmunder i en mockup/visualisering.

Status på obligatorisk Opgave 1

Vi er så småt kommet igang med opgaven og vil kort lige rende igennem hvad vi har lavet indtil videre. Vi har været i dialog med Århus Stiftstidende vedr. deres visioner og hensigter med LED Skærmen. I den forbindelse har vi iagtaget folk omkring på pladsen og fotograferet dem. Ligeledes har vi taget billeder af vores genstand, toget, og forsøgt at danne os tanker omkring hvordan det kunne indgå i selve opgaven.